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百年善耕奏响时代新乐章:耕一亩心田 种桃李东风
来源: 网络整理发稿时间:2021-03-16 18:46

本报记者 宋洁婷 实习生 杨瑾函 本报通讯员 俞雷

一所风雨兼程的百年老校,一次次革故鼎新的奋斗征程。往昔谢衙前小弄堂里的学校,如今在平江新城有了新的腾飞。她就是苏州市善耕教育集团善耕实验小学校,有着历久弥新的育人故事。

善耕的前世今生

1930年,当时学校的第五任校长韩秉直提出以“善”“耕”二字为校名,并赋予其丰富的内涵,由此“善耕”一名正式确立。

2009年,善耕实小整体搬迁至平江新城,开启了学校高速发展的新篇章。2019年,善耕教育集团正式成立,开创了教育均衡提质的新纪元,在“耦耕至善 融合致远”的集团核心文化背景下,学校秉承“一生向善,百年勤耕”之校训,对当年韩秉直提出的“善”“耕”二字进行再思考,深挖掘。

“善”,在《说文解字》中理解为“美”,“耕”字释为“致力于某种实践活动”,对应着从小培养儿童致力于学习、体育、劳动等实践活动的基本能力。这与“坚持五育并举,全面发展素质教育”育人目标不谋而合。

一所有故事的学校,培养出的学生也一定是内涵丰富、素养深厚的,“善”“耕”二字凝练出学校新时代育人目标。

这里的孩子有“善”——积极情感与良好态度,365体育投注,涌现出了一批又一批的江苏省好少年、苏州市阳光少年等;有“勤”——文化基础与学力潜能,省珠心算个人全能赛、市“最强大脑”数独校际联赛斩获佳绩;有“韧”——身心健康与持续发展,获评全国青少年排球传统特色学校、全国青少年校园足球特色学校;有“实”——合作交往与责任意识,市青少年国粹文化传统手工艺作品展一等奖花落善耕;有“奋”——自我成长与创新表现,省青少年科技教育“五星级先进集体”、省智慧校园、省小学生金钥匙科技竞赛先进学校……2020年,这些新时代的“善耕牛牛”,正在延写着新善耕的精彩故事。

五育特色走班课

每周二中午,是善耕实小最热闹的时光,因为孩子们可以“走班选课”。说到善耕的课程,那可是丰富多彩,开发出具有校本特色的选修课程与拓展性课程,是学校这几年花大力气研究的项目。结合着“五育并举”,踩着孩子们喜欢的“点”入手,学校推出了特色课程菜单。

“德育”——《善行集》和《耕》系列两套校本教材包含着有趣的品德小故事,苏州地方特色小吃、方言、农耕等小知识,学生通过演、说、吃、种等方式感受着吴地人文素养的熏陶。“智育”——可由孩子们根据喜好自主选择,“善文耕读”“英语绘本王”等课程寓教于乐,以丰富的体验活动提升学生的思维能力。“体育”——以大课间阳光体育以及运动社团为主,开发了“天天向上”排球操、“爱眼”体操等有益运动,让每个孩子都能享受到体育的乐趣。“美育”——成立“非遗”社团,重点引进了“麦秆画”“金钩针”等项目,学生在艺术大师的指导下潜心研学,触摸美、体验美。“劳育”——学校今年全力打造的创新校本特色,目前已开发出“非遗工匠课程”“家政体验课程”“花木观赏课程”;同时,学校还利用教育部综合实践活动室的配套资源,开设“物联网”“木工”“裁缝”三项特色劳动课程,学生在课程实践过程中学习物联网在智能家居领域的应用,学习木质机器人的制作,以及服饰创意设计等本领。

在善耕人眼中,一所充满乐趣的学校就该如此:让孩子们站在学习生活的最中央,找到愉悦,体验情趣,感受到教育的意义与幸福。

教研教学练真功

2020年11月,长三角城市群教育科研论坛在苏州市举行,作为承办方之一的善耕实小,在活动中展示了学生以“感恩”“寻访”“耕读”“乐学”为四大研修主题的汇报成果,这一成果正是基于学校常年不怠的课题研究工作。近年来,学校始终做“真研究”,花“真功夫”,抓文化“善”“耕”主线,从学校管理和教学推进两方面入手,让科研实实在在地走进教师的工作常态,为学生的全面发展助力护航。立志宜思真品格,思考让善耕之路走得更宽更广:江苏省陶研工作先进集体、苏州市教科研先进集体、苏州市教育学会教科研先进集体等,省市教育规划立项课题5个在研项目,这些都是学校“善思深耕”的丰硕成果。

编辑:xin

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